Collège Louis Mauberret

Qu’est-ce que pHARe ?

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• pHARe est un plan national de prévention et de lutte contre le harcèlement (y compris le cyberharcèlement) dans les écoles, collèges et lycées. i

• Il a pour objectifs de prévenir les phénomènes de harcèlement, de protéger les élèves, mais aussi de garantir une réponse systématique dès qu’un harcèlement est repéré.

 

 

Les grands piliers et principes

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Le programme s’appuie sur plusieurs axes fondamentaux, généralement répartis en 5 à 8 « piliers », selon les sources :

Parmi eux :

• Éduquer les élèves pour prévenir le harcèlement et développer leurs compétences sociales et citoyennes.

• Former une communauté protectrice — c’est-à-dire des personnels (enseignants, vie scolaire, adultes référents) sensibilisés et formés pour repérer, prévenir et agir.

• Intervenir efficacement lorsqu’une situation de harcèlement est signalée, avec un protocole clair de prise en charge.

• Associer les familles et les partenaires extérieurs à l’école, pour que la lutte contre le harcèlement soit collective et soutenue.

• Mobiliser les instances de vie scolaire et citoyenne de l’établissement (comme les conseils de vie collégienne, etc.) pour donner aux élèves un rôle actif et encourager la démocratie scolaire.

• Évaluer le climat scolaire et suivre l’impact des mesures mises en place.

• Mettre à disposition des ressources et des outils (plateforme numérique, supports pédagogiques) pour les élèves, les personnels, et les familles.

 

Comment pHARe se traduit dans un collège

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Concrètement, dans un collège, cela peut donner lieu à :

• Une équipe-ressource (un groupe d’adultes formés) chargée de prévenir, repérer et traiter les situations de harcèlement.

• Un protocole officiel de traitement des cas de harcèlement — c’est-à-dire des règles claires sur ce qu’on fait lorsqu’un signalement est fait (écoute, soutien, suivi, mesures, etc.).

• Des temps d’éducation et de sensibilisation : chaque année, des heures dédiées à la prévention du harcèlement et au développement des compétences psychosociales.

• La possibilité de former des élèves ambassadeurs — des jeunes formés pour sensibiliser les autres, être des « référents pairs » pour la bienveillance, repérer des situations problématiques, aider à prévenir.

• La communication à l’ensemble de la communauté (élèves, parents, personnels) : le programme, le numéro d’écoute (souvent le numéro 3018), les ressources disponibles, etc.

• La possibilité de faire des actions collectives de prévention, des campagnes de sensibilisation, des ateliers d’information, des moments de mobilisation (ex. autour de la journée nationale de lutte contre le harcèlement)