SEGPA
Section d'enseignement général et professionnel adapté.
Au collège, les sections d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) accueillent des élèves présentant des difficultés d'apprentissage. Ils ne maîtrisent pas toutes les connaissances et compétences attendues à la fin de l'école primaire, en particulier au regard des éléments du socle commun. Les élèves suivent des enseignements adaptés qui leur permettent à la fois d'acquérir les connaissances et les compétences du socle commun, de construire progressivement leur projet de formation et de préparer l'accès à une formation diplômante.
Un enseignant de référence pour chaque division
Chaque SEGPA est organisée en divisions qui comptent environ 16 élèves.
Dans chaque division, un enseignant de référence coordonne les actions et assure un suivi personnalisé des élèves.
Des enseignements adaptés en collège pour un parcours progressif individuel
Le projet éducatif et de formation de chaque SEGPA s'articule avec le projet d'établissement du collège.
La formation des élèves de SEGPA conjugue des enseignements généraux et des activités pratiques préparant à l'accès à une formation professionnelle.
Les enseignements généraux s'appuient sur les programmes de collège.
Les enseignements mettant en œuvre des activités pratiques s'appuient sur les compétences des cinq champs professionnels identifiés: habitat, hygiène-alimentation services, espace rural et environnement, vente-distribution-magasinage, production industrielle.
Des documents ressources pour la préparation à l'accès à une formation professionnelle complètent et illustrent les développements consacrés aux cinq champs professionnels de la circulaire relative aux orientations pédagogiques n°2009-060 du 24-4-2009 (BO N°18 du 30 avril 2009) et proposent des exemples de séquences pédagogiquess'appuyant sur la mise en oeuvre d'activités pratiques en relation avec le champ professionnel découvert.
Objectifs par niveau
La formation des élèves de SEGPA s'inscrit dans le cadre des trois cycles du collège.
Dès l'entrée en sixième,
L'adaptation des enseignements repose sur les activités, les situations et les supports d'apprentissage.
En classe de cinquième
Le parcours de découverte des métiers et des formations se met en place.
À partir de la quatrième
Les élèves entament une préparation mêlant enseignements généraux et enseignements conduisant à l'accès à une formation professionnelle diplômante et qualifiante à partir de projets techniques sur des supports empruntés aux cinq champs professionnels.
La mise en réseau d'établissements sera mise à profit pour améliorer et diversifier l'offre des champs professionnels susceptibles d'être proposés à la découverte des élèves et leur permettre ainsi de renforcer la construction de leur projet d'orientation.
En fin de troisième
Les élèves doivent avoir acquis dans les domaines généraux et professionnels des compétences leur permettant d'accéder dans de bonnes conditions à une formation diplômante. Ils sont en mesure de passer le certificat deformation générale (CFG), de préciser leur orientation en faisant le choix d'un dispositif de formation et d'une spécialité professionnelle.
Le devenir des élèves après la classe de troisième de SEGPA
A l'issue de la classe de troisième, l'offre de formation s'analyse dans le cadre de la carte des formations qualifiantes.
Diverses possibilités d'accession à une qualification de niveau V sont offertes aux élèves .
La plupart des élèves ont vocation à continuer une formation en lycée professionnel ou en centre de formation d'apprentis (CFA).
A destination des autres élèves, une solution au cas par cas, notamment au sein de formations qualifiantes dans les établissements régionaux d'enseignement adapté (EREA) est proposée pour qu'ils poursuivent leur projet de formation.